Bildungssystem

Ob Mathe-Studium oder Fotokurs: Künftig lernen wir vor allem online. Schulen und Lehrer müssen umdenken.

Der Lehrplan 21 rüttelt am traditionellen System, mit dem Lehrer Schüler bewerten. Doch funktioniert eine Schule ohne Noten?

Es droht uns eine Generation entwicklungsgestörter Kinder, die nur noch nach dem Lustprinzip funktionieren, warnt der umstrittene Kinder- und Jugendpsychiater Michael Winterhoff.

In ihrer neuen Studie untersucht Margrit Stamm, wieso die Aufstiegschancen von Arbeiterkindern so gering sind. Ihre Forderung: mehr Sensibilität für benachteiligte Kinder.

Kinder vergleichen ihre Zensuren sofort untereinander, sagt die Pädagogin Tina Hascher. Sie plädiert deshalb für einen gelasseneren Umgang mit Noten.

Schon während der Lehre Berufserfahrung in anderen Betrieben sammeln – und das auch noch im Ausland: Verschiedene Programme machen es möglich.

Studierende sind im Bologna-System stärker gefordert als früher. Trotzdem arbeiten drei Viertel von ihnen nebenbei. Damit das anstrengende ­Nebeneinander gelingt, gibt es einiges zu beachten.

An der Kantonsschule in St. Gallen beginnt der Unterricht neu um 07:55 Uhr statt um 07:30 Uhr. Schüler und Schularzt hatten sich dafür eingesetzt – und mehr Erfolg als die Politik.

In Spitälern und Altersheimen fehlen zunehmend diplomierte Pflegefachleute. Doch statt die Ausbildungen attraktiver zu machen, nutzt man Lernende aus.

Giorgio Papalambrou weiss, was an unseren Schulen falsch läuft: Er ist seit 40 Jahren Lehrer aus Leidenschaft. Nicht nur der Spardruck macht ihn «gallig».

Komplette Chancengleichheit ist unerreichbar, sagt der Bildungsforscher Urs Moser. Er glaubt trotzdem, dass unser System immer fairer wird.

Bald entscheidet nur noch das Portemonnaie der Eltern, wie weit ein Kind in der Schule kommt. Neue Projekte versprechen Besserung – aber es braucht viel mehr davon.

Kleinere Betriebe bilden immer seltener Berufsmaturanden aus. Das schwächt die Durchlässigkeit des schweizerischen Bildungssystems. Was tun?

Sich weiterbilden – ja. Aber wie findet man sich im Angebotsdschungel von Instituten, Lernarten und Diplomen zurecht? Eine Orientierungshilfe.

«Die Gegner tun so, als ob das eine Revolution wäre. Das stimmt nicht», sagt Christian Amsler, Schirmherr des Lehrplans 21. Er verteidigt im Gespräch das Projekt und beschreibt die Schule der Zukunft.

Studierende müssen sich nicht mehr durch den Uni-Dschungel kämpfen: Das Studentenhandbuch liefert ihnen sämtliche Informationen.

Wer nach der Lehre keine Stelle hat, kann keine Berufserfahrung sammeln – und findet oft deshalb wiederum keinen Job. Mentoring-Projekte für junge Leute können den Teufelskreis durchbrechen.

Die einen möchten die Schule wie zu Gotthelfs Zeiten: Zucht, Ordnung und Heimatkunde. Die andern sind überzeugt, dass moderne Pädagogik mehr bringt.